文/兰妈谈育儿

昨天晚上，正准备睡觉时听到对门女孩在哭，起初还以为是家长不在家，孩子遇到什么事情而着急得哭

正准备穿上外套出门查看时，又听到女孩爸爸 声嘶力竭 的声音：“你写不写，其他同学的寒假作业都写完了，你是不是不知道什么时候开学”

(资料图)

接下来，就是教育孩子的各种形象场景了，有摔东西、关门，还有争吵、与哭声…

面对 此情此景 ，不用想也知道发生了什么事情，本打算出去劝架的想法也 多此一举 了

后来，晚上躺在床上又跟闺蜜说起了这件事情，没想到这几天大家都陷入了“灯火通明”的烦恼

不过，闺蜜比较淡定，她没有像邻居那么对孩子 暴躁 、甚至 大打出手

听闺蜜说，她的女儿桃桃从放假开始一直玩儿，期间提醒过很多次，但每次都说“时间还早着呢”

直到初七那天，闺蜜偶然间看到一个孩子边哭边“赶工期”的视频，她觉得很好笑，看完之后还不忘拿给桃桃看看

结果，从那天开始桃桃就 抑郁 了，每天早上起来第一件事就是拿本拿书写作业，早上喊好几次都不吃饭

这个情况对于闺蜜来说，简直是又气又想笑，她觉得孩子开学前知道着急，总归是好事，说明对学习这件事情还比较上心

开学前孩子熬夜“补作业”，你家的孩子还好吗？

继寒假余额不足后，孩子们熬夜“补作业”成为了热闹话题

站在窗外看着 万家灯火通明 ，是不是觉得 每家每户 都在上演着“赶工期”的场景？

在那些熬夜点灯、哭着闹着要写作业的背后，有家长焦虑、有家长无奈、也有家长幸灾乐祸地拍个朋友圈

这种紧张的局势，也恰好应了那样句话：“玩了一个寒假，作业迟早是要补的”

湖州的一位爸爸，他在儿子“赶工期”里就说了一番实话：

“千万不要相信完成作业的过程会像蒲公英那样风一吹就行”

原来，寒假还剩5天，而男孩还有6本作业没完成

本来就是属于严重的假期不足，男孩半夜还偷偷玩手机，这件事情被爸爸知道后，当然少不了一顿激烈的亲子大战

而万家灯火通明的背后，就像是烂尾楼一样，由于工期拖延也决定了最后的质量

用这位湖州爸爸的话来说：“用一盏灯、一支笔、一个夜，就能创造一个奇迹”

不过，这个“奇迹”似乎不那么友好，更多的是惊吓和焦虑吧

万家灯火通明，我觉得从“赶工期”这件事就能看得出好坏

有位妈妈曾分享说

女儿暑假结束的头一天，发现还有25篇日记没补

于是，补完剩余作业后又含着泪补日记，那天晚上熬到深夜23:00以后才睡觉

到了第二天早上，妈妈还以为女儿开启了 洪荒之力 ，学习也进入 巅峰状态

但，一切都是自作多情了

因为担心遗漏作业而特意检查一遍，没想到，刚打开熬夜补写的日记时，差点气得拿起衣架就一把薅起被窝里的娃

原来，深夜补写的日记简直没法看，字迹 歪歪扭扭、潦草难看， 仔细辨认的几句话也是毫无水平可言

比如，我今天捡到了什么、明天捡到了什么，今天去哪里玩、明天打算去哪里玩…

这些日记水平不知道老师看了会怎样，反正作为家长是受不了了…

由此可见，寒假余额不足的万家灯火背后，即便是孩子们积极“赶工期”，吹响了“热爱”学习的号角，实际上更多的可能是一种 错觉

而开学前的万家灯火通明是好事、还是坏事？其实从“赶工期”就能看得出

首先，孩子玩了一暑假本身就是一个“烂尾楼”，“赶工期”也是为了给老师一个说法

其次，假期余额不足、时间也比较紧迫，孩子怎么赶都赶不出质量（急中生乱）

最后，写作业是习惯、补作业是态度，如果态度一开始就不端正，那学习效率也好不到哪去

寒假余额不足，家长要学会唤醒“懒汉”

因为玩了一个寒假，而在假期收尾时加班加点地补作业，记得儿时奶奶就常说“白天走四方，晚上点灯补衣裳”

在我的记忆里，这句话一直是用来 嗔怪 孩子贪玩

如今看来，开学前万家灯火通明的背后，还是孩子本身就没有养成良好的自控能力

写作业是孩子成长里的 自律习惯 ，更是学习里的 自控态度

如果孩子一开始就能合理安排，每天写多久、完成多少量，那么假期哪怕余额不足也产生不了什么影响，更不会出现万家灯火熬夜“赶工期”的情况

举个例子

公司组织员工去参加跑马拉松活动，本意是希望大家“动一动更健康”

可是，从来就没有运动的人去跑马拉松，身体肯定是没有办法承受突然的强大运动压力，甚至可能会出现突然昏厥等突发情况

教育如此，而孩子学习、写作业也是如此

因为贪图一时玩乐的快感，而去承受后期的加班加点熬夜，何必呢？

但这些对于孩子来说就是“ 情人眼里出西施 ”，话说得再漂亮、再有道理，也不如满足当下的 贪玩感受 更有魅力

他们面对 各科作业 、 密密麻麻 的审题，若心思不在状态，那简直就像是一个“懒汉”，每天不问世事，只沉浸在自己的快乐里

所以，想要从根本上解决假期余额不足背后的“烂尾楼”现象，我认为每一个家长都要学会唤醒“懒汉”

帮助孩子练好自控力、养成好习惯，这才是真正的家庭教育

“懒”即为“止”，想要唤醒孩子就需要从“动起来”开始

成功的秘诀是在于唤醒“懒汉”，教育孩子也是如此

听说，很多孩子对家庭作业都有这样一副心理活动：

第一天，我要每天都写一些作业，那样到开学就不会熬夜补作业了

第二天，作业也没多少嘛，还是明天再写吧，今天出去玩会

第三天，有点累了、还有些渴了，还是先休息一会吧，反正假期才刚刚开始

之后的假期里，几乎就是属于 一日复一日、明日何其多 的状态了，等到假期快要收尾时又开启了熬夜“补工程”的万家灯火通明

这说明了一个现象，那就是“懒”即为“止”，是学习态度的懒散、也是行动力的止步

《自控力》一书中提到，人的大脑只有一个、却拥有两种想法与自我，一种是 肆意妄为 的冲动，另一种是 深谋远虑 的理智

孩子是冲动、还是理智，这些都是跟他们的生活环境离不开关系

著名的“懒鼠”就告诉我们，活动量大的老鼠后代，和活动量小的老鼠后代相比，前者会比较勤奋并且运动量和捕食能力也更强

把这个实验运用在孩子的学习与成长中也是成立的，家庭环境决定着孩子的思想、与行动力

一个整日打游戏的爸爸，和一个整日打麻将的妈妈会带出怎样的孩子呢

父母身上的懒惰、和消怠，是会在一定程度上影响孩子的 思想行动 ，潜移默化的影响才是教育关键

所以，想要唤醒孩子寒假 余额不足 里的“懒汉”，就要学会从 思想上“ 动起来”，从环境的 潜移默化 去影响改变

首先，家长要学会先改变自己的状态，今天的事情绝不放在明天去做

其次，寒假作业是孩子自己的事情，别动不动就“催”，一催就容易出现逆反心理

最后，行动力需要在“慢”动作中产生，坚持每天从一件小事锻炼开始

唤醒孩子身上的“懒汉”形象，家长也要学会“动”起来

暑假作业，就跟平时的课堂作业是一样的，考验的是孩子的学习能力，也体现的是“什么时候交作业”的规则意识

可为什么离开课堂、离开学校，孩子的作业就 溃不成军 呢？这就是在于 自控力 、和 环境力 的影响了

在学校有“大伙都交作业”的对比，这份影响力是 主动性、自觉性 的

在家里呢？每日睡到自然醒，想吃就吃、想喝就喝，失去规则也等于失去了自觉性，很容易产生 懒惰成形

斯坦福大学某教授建议，每天从一件小事的“坚持做”去锻炼孩子的行动能力，比如出门前要看看钥匙装了没有，这个下意识动作反应的就是行动和思想上活跃

而对于孩子来说，我建议把“坚持做”换成每天坚持多少时间，如每天坚持练字10分钟，一个月、半年、乃至一年下来，孩子的 书写能力 就会有着明显提升

从小事形成习惯、从习惯形成意识，这就是自控能力

其实呢，寒假作业本身的量就不多，如果孩子能做到“ 今日的事情今日闭 ”，也就没有了后期的“赶工期”

一方面，学习需要劳逸结合，为了更好地唤醒孩子的“懒汉”思想，建议下一个假期来临前，引导孩子提前做好规划

另一方面，又因为在家里缺乏 学习气氛 的带动性，对于孩子的自觉、和自控能力，家长更多的是做到“带领”而不是“考验”

举个例子，孩子计划寒假每天早上读30分钟书，可是到了第二天早上总是说“还是明天再读吧”

这个例子中缺乏的是什么，自觉性和自控能力吗？其实是 执行能力 、和 执行环境

恰恰相反的是，如果把晨读这件事情放在学校，一个学生读书、和一群孩子读书，是不是有着明显的带动、执行和感染能力呢

所以，唤醒孩子身上的“懒汉”形象，家长也要学会“动”起来，孩子读书时你也读书，孩子写作业时你也练练字…

让一个行动力去带动另一个执行力，还有什么比家长和孩子 共同成长 更有感染力呢

最后，别看每天和孩子做一些小事是“进一小步”，其实能够做到“今日的事情今日毕”，这就是收获一大步的 自觉好习惯

那么，关于孩子寒假余额不足的万家灯火通明背后，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！

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